Les services pour enfants, adolescents et jeunes adultes

Le SESSAD (Service d'Education Spécialisée et de Soins A  Domicile)  Départemental accompagne des enfants, adolescents et jeunes adultes de 0 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés, un polyhandicap, des troubles autistiques ou des troubles envahissants du développement ne nécessitant pas de soins permanents.

En son sein, l’unité « Autisme/TED » est un service éducatif spécialisé et innovant. Un accompagnement spécifique est réalisé pour les enfants porteurs de troubles autistiques, ou de troubles envahissants du développement. Il permet de maintenir l’inclusion scolaire des enfants et des jeunes concernés et de répondre au manque de structures adaptées pour prendre en charge ce type de handicap.

Le SESSAD s’adresse à des enfants et des jeunes scolarisés ou non en milieu ordinaire, en établissement spécialisé ou ayant un projet préprofessionnel, et travaille en étroite relation avec les familles ou responsables légaux et partenaires.

La mission du service est orientée vers le soutien à une scolarisation en milieu ordinaire et à l’acquisition de l’autonomie comportant l'ensemble des moyens médicaux, paramédicaux, psycho-sociaux, éducatifs et pédagogiques adaptés. La prise en charge par l’équipe est principalement assurée dans les différents lieux de socialisation de l’enfant, de l’adolescent ou du jeune adulte (école, formation, loisirs, santé, domicile …). La famille élargie est impliquée dans l’accompagnement de l’enfant et dispose également d’un appui par le service.

La mission du SESSAD, conformément au titre VII des Nouvelles Annexes XXIV du 27 octobre 1989 et au CASF concerne donc, selon l’âge des bénéficiaires :

• L’accompagnement précoce pour les enfants comportant le conseil et l'accompagnement des familles et de l'entourage familier de l'enfant, l'accompagnement du diagnostic, l'aide au développement psychomoteur initial de l'enfant et la préparation des orientations collectives ultérieures ;
• Le soutien à la scolarisation ou à l'acquisition de l'autonomie comportant l'ensemble des moyens médicaux, paramédicaux, psycho-sociaux, éducatifs et pédagogiques adaptés.

Le SESSD (Service de Soins et d'Education Spécialisée à Domicile) accompagne des jeunes de 3 à 20 ans présentant une déficience motrice avec ou sans troubles associés, sur l’ensemble du département.

Le SSESD est un service de soins qui accompagne l’intégration scolaire et sociale des enfants et jeunes, de 3 à 20 ans, présentant une déficience motrice. Ce service est régi par l’annexe XXIV bis.

L’action du service tend à favoriser l’intégration scolaire et sociale, ainsi que l’acquisition d’une autonomie maximale, en accompagnant l’enfant ou le jeune dans ses dimensions personnelles, physiques, psychiques et sociales au plus près de ses lieux de vie.

Pour cela l’équipe pluridisciplinaire du SSESD propose des accompagnements en groupe (éducatifs et/ou thérapeutiques) ou individuels (thérapeutiques, scolaires, rééducatifs). Elle élabore avec la famille et l’enfant un projet individuel d’accompagnement, qui comprend :

• L’accompagnement dans l’environnement familial et social de l’enfant
• Le suivi médical
• La prise en charge thérapeutique
• L’accompagnement socio-éducatif
• Le suivi pédagogique/ scolaire

A travers également un travail en réseau (écoles, rééducateurs libéraux, services sociaux…).

Le SSEFIS (Service de Soutiens à l'Education Familiale et à l'Intégration Scolaire) accompagne des Enfants, adolescents, jeunes adultes de 3 à 20 ans, présentant une déficience auditive, pouvant entraîner des troubles de la communication, sur l’ensemble du département.

Le SSEFIS est un service ambulatoire, dont la vocation est l’accompagnement spécialisé d’enfants, adolescents et jeunes adultes, sourds ou malentendants, orientés par la Maison Départementale des Personnes Handicapées. Il étend son activité sur l’ensemble du département de la Vendée. Les actions conduites se déroulent, en fonction des besoins, soit dans l’environnement naturel des enfants (domicile, école ou autre), soit dans les locaux du service, les déplacements des enfants étant alors assurés par le service lui-même.

Reposant sur le principe d’une action interdisciplinaire, coordonnée et personnalisée, les interventions, à caractère éducatif, pédagogique, et thérapeutique, individuelles ou collectives, sont proposées dans le cadre d’un projet individuel soumis à l’approbation des bénéficiaires et de leurs parents, ou responsables légaux. Le mode de communication linguistique, propre à chaque enfant, est déterminé par lui-même et ses parents.

La déficience auditive et ses conséquences au niveau de la communication et de l’autonomisation, justifient l’orientation vers le SSEFIS. L’enfant est reçu et accompagné dans un souci permanent du respect de sa personne, dans sa dimension globale, physique et psychique. Le service travaille en partenariat avec les lieux de scolarisation ou de formation professionnelle, sans se substituer à leur mission pédagogique, en s’attachant à prendre en compte les attentes de l’enfant, différenciées de celles de l’élève.

Le SAAAIS (Service d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et à l'Intégration Scolaire) accompagne des Enfants, adolescents, jeunes adultes de 3 à 20 ans, présentant une déficience visuelle, entraînant des difficultés d’autonomisation, sur l’ensemble du département.

Le SAAAIS est un service ambulatoire, dont la vocation est l’accompagnement spécialisé d’enfants, adolescents et jeunes adultes aveugles ou mal voyants, orientés par la Maison Départementale des Personnes Handicapées. Il étend son activité sur l’ensemble du territoire de la Vendée. Les actions conduites se déroulent, en fonction des besoins, soit dans l’environnement naturel des enfants (domicile, école ou autre), soit dans les locaux du service, les déplacements des enfants étant alors assurés par le service lui-même.

Reposant sur le principe d’une action plurielle globale, inter disciplinaire, et personnalisée, les interventions spécialisées, à caractère éducatif, pédagogique, et thérapeutique, individuelles ou collectives, sont proposées et articulées dans le cadre d’un projet individuel soumis à l’approbation des bénéficiaires et de leurs parents, ou responsables légaux.

La déficience visuelle, totale ou partielle et ses conséquences au niveau de l’accès à l’autonomie, sont à l’origine de l’orientation vers le SAAAIS. L’enfant, le jeune, est accueilli et accompagné dans un souci permanent de respect et de prise en compte de la dimension globale, psychique, de sa personnalité et de son développement.

Le service travaille en partenariat avec les lieux de scolarisation ou de formation professionnelle, sans se substituer à leur mission, et en s’attachant à prendre en compte les attentes de l’enfant, différenciées de celles de l’élève.